上圖是一個縣級職教中心的招生表。我們可能(néng)一看就(jiù)明白，也可能(néng)怎麽看都(dōu)看不明白。這裏有普通高中、綜合高中、普通中專；有職教融通班、職教高考班、3+2大專班，特别是還有“可參加高考升學”的“普通中專班”。每種類型中，都(dōu)又分出“報考綜合高中”和“未報考綜合高中”兩個亞類。這是爲何？真讓人眼花缭亂，有些應接不暇。

不管是看得懂，還是看不懂，這些畢竟都(dōu)是現實，是職業教育在我們這塊土地上真實生長的樣子。它既有包含了廟堂之上的頂層設計，又包含有江湖之遠的底層智慧。它是我國的政經文化與民衆需求共同演化的結果。

這個職教中心，是我國千千萬萬縣域職教中心極其普通的一個。這個職教中心的校長，曾向(xiàng)我抱怨，職教界隻關注高層，沒有人關心縣域職教。我作爲“職教界”一方，還爲此打過圓場。可打過圓場之後，又有些心虛，有些愧疚。是啊，在我們把職教體系建成(chéng)一個直通碩博、巨大的摩天大廈的時候，在我們整天浸淫在學術的饕餮盛宴的時候，有多少人真正在意、真正關心過處在這所巨型大廈的最底層、處在職教大業神經傳導最末端、卻又是職業教育最初本源的縣域職教呢？是不是在我們的潛意識裏，早已放棄了這塊“根據地”了呢？

然而，他們雖處江湖之遠，卻以自己的“良苦用心”，在創造性地實踐著(zhe)廟堂之上的設計。其中一項不容忽視的成(chéng)果，就(jiù)是創造出了中國特色的“綜合高中”。

中等職業學校正在演變爲“基礎教育”，這似乎是無法逆轉的曆史進程。而這個“曆史進程”正是縣域職教中心策動的。

但是，縣域職教中心這場“綜合高中”運動，還是生硬的、機械的。它隻是以自己樸素的方式，反抗體制的一種手段。不過，這也說明，現有的體制急需一場從内向(xiàng)外的變革。比如，教學的最後一公裏問題，學籍問題，特别是如何使“綜合高中”名副其實，成(chéng)爲真正的“綜合中學”。

是該重新把研究的目光重新聚焦在縣域職教中心的時候了。

那裏可能(néng)就(jiù)是職業教育的井岡山，就(jiù)是中等教育改革的“星星之火”。

星星之火，可以燎原。

縣域職教中心，或許正在孕育職業教育的明天。

如果我們不是僅僅站在狹隘的職業教育的小山包，而是站在整個教育重構的峰巅之上，我們是能(néng)夠看清它未來的輪廓的——

而且我們站得愈高，會愈把它看得清晰。

來源丨微信公衆号 那年的大學

作者丨孟景舟