近幾年，教育部圍繞貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》，會同有關部門出台《關于建立完善中等職業學校生均撥款制度的指導意見》（财教〔2015〕448号），要求各地建立完善中等職業學校生均撥款制度，不斷提高投入水平。同時，完善中等職業教育學生資助政策，中等職業學校面(miàn)向(xiàng)所有農村（含縣鎮）學生、城市涉農專業學生和家庭經濟困難學生、民族地區學校就(jiù)讀學生和戲曲表演專業學生免除學費（其他藝術類相關表演專業學生除外）；一、二年級在校涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難學生享受國家助學金。2019年國家設立中等職業教育國家獎學金，用于獎勵中等職業學校全日制在校生中特别優秀的學生。2020年國家财政安排學生資助補助經費553億元，比上年增長9.6%。

2014年9月，國務院印發《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，明确“加快推進高職院校分類考試”改革任務，提出“高職院校考試招生與普通高校相對分開，實行‘文化素質+職業技能(néng)’評價方式”。《教育部關于積極推進高等職業教育考試招生制度改革的指導意見》明确提出面(miàn)向(xiàng)中職畢業生的技能(néng)考試招生、中高職貫通培養招生、技能(néng)拔尖人才免試招生等六類招生形式。2019年1月國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》明确提出：建立“職教高考”制度，完善“文化素質+職業技能(néng)”的考試招生辦法，提高生源質量，爲學生接受高等職業教育提供多種入學方式和學習方式。與山東、江西等省份共建職業教育創新發展高地，率先探索建立“職教高考”制度。如，山東省指導和支持山東應用型本科院校、職業教育本科院校和專業更多招收中、高職院校畢業生，并按照有别于普通高考、能(néng)滿足培養需求的原則調整文化素質考試内容，進一步提高職業技能(néng)考試成(chéng)績在錄取中所占權重，探索可在全國複制推廣的改革經驗做法。

下一步,教育部將(jiāng)繼續貫徹落實黨中央對于職業教育改革的政策部署，進一步強化中等職業教育基礎作用，規範長學制技術技能(néng)人才貫通培養，嚴格執行技能(néng)拔尖人才免試入學條件，逐步建立“職教高考”制度，使中職畢業生享有更多樣的教育選擇和更暢通的學業提升通道(dào)。